校園對于學生而言是正式走向社會之前的神圣的象牙塔。在蘇州大部分都校園中的共同之處便是過道兩側會掛滿激勵人心的名人語錄和林立著雄偉莊嚴的教學樓。但不同蘇州校園景觀設計還是存在一些差異的，也正是不同的差異也能表達出學校之間不同的歷史文化底蘊。
盡管古有云所謂大學者，非謂有大樓之謂也而是有大師之謂也，表達的是學校應該著重于學術的教學與研究而不是樓房建設。但隨著時代發展與生產條件的改善，蘇州的經濟發展也是大家也有目共睹，在有能力的情況下眾多校園景觀設計升級改造還是挺有必要的。校園景觀的提升可以為莘莘學子提供更為良好的生活學習環境，在學習之余漫步于環境更加優美的校園之中不免會有身心愉悅之感。
蘇州校園景觀設計不應該是千篇一律沒有靈魂的，校園景觀以及校園建筑作為學校文化的物質載體客觀上反應的是學校的文化底蘊和施教風格。其不僅僅是莘莘學子對于校園生活的記憶組成部分，同時也是影響學校教育的一個部分。比如說景觀色彩的搭配得當可以緩解沉悶枯燥的學習氛圍。這使得學校景觀本身就應該具有相符合的文化氣息和鮮明個性。學校應該是文化珍品的收容所和包容美好景觀事物的集散地。
校園在景觀規劃之時也需要考慮整體的布局，比如在蘇州校園景觀設計時可以根據校園不同的功能板塊搭配不同色調。運動區域設計不應拘于一格更多是趨于貼合年輕人的青春活力。學習區這部分則可以使用比較恬靜文雅的色調從視覺效果上降低浮躁心理。對于景觀植物的種植也可以因地制宜去美化環境或者達到遮陰效果。