學(xué)校的景觀園林設(shè)計(jì)?,與其他文化性、商業(yè)性環(huán)境有所不同,它承載著人文歷史的傳承,校園景觀園林設(shè)計(jì)?更注重內(nèi)外部空間之間的相互交融,通過(guò)環(huán)境的園林綠化景觀化讓師生放松身心,達(dá)到舒緩壓力、疏松心理的作用,凸顯人文韻味的同時(shí)還要寓教于樂(lè),那么進(jìn)行校園園林設(shè)計(jì)需要把握好哪幾項(xiàng)因素呢?
1、生態(tài)發(fā)展和交通:
可持續(xù)、低耗能、生態(tài)環(huán)境是目前園林綠化景觀設(shè)計(jì)所追求的一個(gè)目標(biāo),也是校園環(huán)境設(shè)計(jì)應(yīng)遵循的原則,生態(tài)的景觀設(shè)計(jì)能保證校園環(huán)境的可持續(xù)發(fā)展。另外大學(xué)校園師生眾多,既要讓校園內(nèi)的道路既能疏導(dǎo)交通,又需要讓穿越其中的師生感受經(jīng)過(guò)設(shè)計(jì)的環(huán)境的美麗,盡量減少無(wú)效的道路設(shè)計(jì),使得在校師生能更高效率的工作學(xué)習(xí)。
2、文化和心理需求:
每所校園都有自己的文化和歷史,是一個(gè)學(xué)校的靈魂,在進(jìn)行園林綠化景觀設(shè)計(jì)時(shí),要把握校園歷史的延續(xù),保留文化的部份,應(yīng)適當(dāng)?shù)乜紤]將校園的文化、歷史體現(xiàn)在校園的環(huán)境設(shè)計(jì)中。另外我們通過(guò)道路、構(gòu)筑物、植物的合理規(guī)劃創(chuàng)造一個(gè)良好、和諧的校園環(huán)境,會(huì)讓身處此環(huán)境中的人產(chǎn)生良好的視覺(jué)效果和心理聯(lián)想,對(duì)校園中的人有著潛移默化的影響,身在其中的人猶如在大自然叢林中般,從而給師生帶來(lái)內(nèi)心的平靜。
3、學(xué)習(xí):學(xué)校園林綠化景觀設(shè)計(jì)的目的是為學(xué)生提供一個(gè)更加舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境,比如在各教學(xué)樓、宿舍樓前進(jìn)行綠地的設(shè)計(jì),提供一個(gè)或賞、或游、或?qū)W習(xí)的完美空間。
在高等教育逐漸普及化的今天,大學(xué)校園正在尋求更好地融入城市生活的新方式,校園景觀的意義也正在經(jīng)歷著變革。由此在新的時(shí)代,景觀園林設(shè)計(jì)?既要能吸引學(xué)生、教職員工和訪(fǎng)客,又要能為師生營(yíng)造有意義的歸屬感、參與感及對(duì)話(huà)氛圍。
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